В статье автором рассмотрены вопросы использования современных медиатехнологий в проектной деятельности при воспитании патриотизма у детей дошкольного возраста
Авторами представлена методическая разработка НОД "Уроки доброты" для детей средней группы дошкольного образовательного учреждения. Посредством литературной, музыкальной и познавательной деятельности раскрываются нравственные качества дошкольников
Автором представлена методическая разработка непосредственной образовательной деятельности для детей дошкольного образовательного учреждения. Цель занятия – познакомить детей старшего дошкольного возраста с профессиями людей, работающих с металлом и стеклом
Самостоятельность – это ценное качество, необходимое человеку в жизни, воспитывать его необходимо с раннего детства. Очень часто они стремятся выполнять различные действия самостоятельно. И нам, взрослым, важно поддержать их в этом. Автором представлен конспект родительского собрания на тему: «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста»
Представленный автором конспект НОД разработан для детей первой младшей группы по мотивам произведения К.И. Чуковского. В конспекте много игр, активизирующих детскую познавательную активность
Автором представлен конспект НОД в технологии системно-деятельностного подхода в старшей группе по художественно-эстетическому развитию. Образователельные задачи: формирование представления о наброске как этапе планирования рисунка, развитие у детей умения изображать зимний пейзаж, определяя заранее содержанияе и некоторые способы изображения, а также воспитание любви и бережного отношения к родной природе
Быть патриотом – это не только знать и любить свою страну, но и активно действовать на ее благо. Любовь к Родине становится настоящим глубоким чувством, когда выражается не только в словах, но и в желании трудиться на благо Отечества, бережно относиться к его богатствам, уважать человеческий труд
Автором представлен конспект НОД для детей второй младшей группы дошкольного образовательного учреждения. Задачи закреплять навык счёта до 3, сравнивать предметы по цвету и размеру, формировать умение выделять существенные признаки предметов, сравнивать наглядно предметы, объяснять свои действия, развивать умение мыслить логически, обосновывать свои ответы, развивать речь, фантазию, воображение
Автором представлен конспект открытого интегрированного занятия с использованием элементов сказкотерапии. Программное содержание: сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека: вода источник жизни, вода необходима для поддержания и обеспечения жизни; продолжать знакомство детей с физическими свойствами воды (переходе воды из жидкого состояния в твердое и из твердого в жидкое, газообразное); прививать бережное отношение к воде; формировать устойчивый познавательный интерес; активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами по теме занятия; пробуждать интерес к природным явлениям – радуга (знание цветов и их последовательность), развивать наблюдательность, наглядно-действенный вид мышления; развивать координацию речи с движением, мелкую моторику рук, логическое мышление, сообразительность; создавать условия для проявления таких личностных качеств, как сочувствие, отзывчивость, желание помочь; воспитывать положительное отношение к занятиям, интерес к изучению природы и бережное отношение к ней
Конспект по организации образовательной деятельности с детьми старшей группы ДОО по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие (Музыка)», по теме «Песенно-обрядовый и детский музыкальный фольклор Белгородско-Курского, Белгородско-Оскольского и Белгородско-Воронежского регионов» (с использованием квест-избушки «ДорогБелГород»)