«коммуникация»
- Беседа о светофоре;
- Чтение художественной литературы по теме ПДД;
- Д/И «Красный, желтый, зеленый».
- Рассматривание иллюстраций и картинок о светофоре. Материал:
|
Интегрир ованная область |
Вид детской деятельности |
Содержание НОД |
|
Коммуни кацш |
Беседа |
Взрослый обращает внимание детей на посылку - «Дети, посмотрите, что я нашла у нас в группе? Как вы думайте, что это такое?» Примерные ответы детей : ( коробка (коробочка). |
|
|
|
Взрослый: - «Я ее раньше у нас не видела, интересно, как она здесь оказалась? Кто-то может ответить?» (Примерные варианты-ответов детей). Взрослый: -«Как интересно, кто ее принес, и что же в ней лежит. Вы хотели бы узнать? (Ответы детей) Ребята, а вы как думаете, кто мог принести эту коробку?» (Варианты ответов детей). Педагог берет коробку в руки и под ленточкой находит конверт с адресом детского сада и названием группы, читает детям: |
|
Чтение |
Художественное слово |
«Шлю посылку Вам друзья Изучайте Вы меня. У меня всего три глаза, Разноцветные они Каким глазом подмигну, Что Вам делать подскажу» С уважением Ваш друг - светофор»! |
|
Познание |
Дидактическая игра |
Взрослый: -Кто же нам прислал посылку? Дети: -Светофор. Педагог открывает посылку,достает светофор и просит детей назвать гостя (светофор) сначала всем вместе, а затем индивидуально. Взрослый: -Посмотрите, ребята у нашего светофора глазки разного цвета, какие цвета вы видите?
|
|
|
|
Дети называют цвета, а воспитатель просит показать его на светофоре, затем просит детей найти предметы этого цвета в группе. |
|
Здоровье |
Физкультминутк а |
Взрослый: а хотите поиграть со светофором? Тогда берите рули, (раздавая рули, уточняется у детей цвет). Взрослый: «С начало я буду читать стихотворение, а вы будите повторять за мной движения, а потом самостоятельно» (Взрослый показывает детям движения, при этом открывает на светофоре нужный цвет.) Красный свет - дороги нет (руль в одной руке, опущенной вниз), Желтый приготовиться (дети берут руль двумя руками, имитируя звукдвигателя автомобиля), А зеленый говорит - можно ехать, путь открыт (дети двигаются врассьшную по группе). Игра повторяется 2-3 раза |
|
|
Дидактическая игра |
«Какой свет горит, и что нужно делать»
Взрослый :-Ребята, вам понравилась игра со светофором? Дети: отвечают
Взрослый: « А что вы делали, когда горел красный свет?» Ответы детей:
(Если дети затрудняются ответить- воспитатель помогает вспомнить строчки из стихотворения)
Взрослый, обращается с этим вопросом индивидуально к некоторым детям |
|
|
Индивидуальная работа |
некоторым детям. (Например: Что делал Максим (Ульяна, Полина и т.д.), когда горел красный свет?) Взрослый: « А что делали дети, когда горел желтый свет?» Примерные ответы детей: заводили моторы, брали руль в руки. Взрослый проводит индивидуальную работу с детьми, аналогично красному свету. Воспитатель: « А когда загорался зеленый свет, что вы делали?» Примерные ответы детей: «Ездили по группе». Взрослый проводит индивидуальную работу, аналогично красному и желтому цвету |
|
|
Продуктивная деятельность |
Воспитатель: -Хотите, ребята, мы с вами сделаем свои маленькие светофорчики. (Дети садятся за столы, на которых лежат кружочки желтого, красного, зеленого цвета.) Взрослый читает стихотворение: «Красны свет - дороги нет!». Какой кружок нам надо взять? Дети: красный. Взрослый: покажите его и положите на листочек. По мере необходимости взрослый предлагает свою помощь «Желтый - приготовиться!». Какой кружок надо взять? |
|
|
|
Дети отвечают Взрослый: покажите мне его. Положите желтый кружочек под красный кружочек. (Помогает детям справиться с заданием). «А зеленый говорит: можно ехать, путь открыт!». Какого цвета надо взять кружочек? Дети отвечают. Взрослый: положите кружочек вниз. Какие красивые у вас получились маленькие светофорчики. Молодцы, ребятки. Я думаю, что большому светофору они тоже очень понравились. |
|
|
Социализ ация |
|
Воспитатель: Вот и подошла к концу наша встреча. Кто пришел к нам сегодня в гости? Дети: Светофор. Воспитатель: Светофор помог нам запомнить какого цвета у него глазки, и что можно, и чего нельзя делать при этих сигналах (закрепить с детьми). Мы с вами сделали маленькие светофорчики в подарок светофору, и он сказал нам спасибо. -Нашему другу светофору очень понравилось с вами играть, но он должен торопиться на улицы нашего города, следить за движением машин. Давайте ему скажем до свидания и спасибо........................................................... Дети: «До свидания, спасибо!» Воспитатель: -Ребята, наш друг - светофорчик, оставил угощения для вас. Воспитатель достает из посылки пакет с угощением и приглашает к столу.. |
|