В своей практической работе каждый учитель-логопед сталкивается с тем, что большинство учащихся классов коррекционно-развивающего обучения с задержкой психического развития при чтении путают парные звонкие и глухие согласные. Подобные ошибки отражаются в дальнейшем и на письме. В большинстве случаев замены букв обусловлены нечеткостью слухового восприятия и слуховых представлений о звуках. Считаю, что работу по дифференциации смешиваемых звуков необходимо начинать с опоры на зрительное восприятие, тактильные и кинестетические ощущения, получаемые от органов артикуляции во время произношения звуков.
С целью преодоления нарушениями чтения и письма у учащихся начальных классов КРО мною было разработано пособие по различению звонких и глухих парных согласных, которое поможет выполнить коррекционно-логопедическую работу по чтению более целенаправленно и результативно. Предлагаемое пособие представлено комплексом слоговых таблиц по дифференциации звонких и глухих согласных звуков, направленных на автоматизацию навыка правильного чтения и профилактику нарушений письменной речи учащихся.
Выполнение коррекционных упражнений позволит совершенствовать слухопроизносительную дифференциацию парных звонких и глухих согласных звуков. Упражнения предлагаются с постепенным усложнением материала. Сначала отрабатываются слоги, включающие парные звонкие и глухие согласные с твердым звучанием, затем – с мягкими вариантами произношения. Исключения – слоговые таблицы с твердыми парными согласными звуками ж-ш.
Методическая разработка будет полезна в работе учителям-логопедам, учителям начальных классов, а также родителям учащихся.
Коррекционные упражнения
- Чтение слогов с акцентом на громкости-тихости голоса. (Слоги со звонкими согласными звуками читаем громко, с глухими согласными звуками - тихо)
- Подчеркивание слогов со звонкими согласными звуками двумя чертами, с глухими – одной чертой)
- Нахождение заданного учителем слога
- Чтение наоборот: замена слога на оппозиционный
- Придумывание слов, содержащих данные слоги
- Определение места слога в придуманных словах
- Списывание слогов
- Запись слогов на слух
Слоговые таблицы
|
са |
са |
за |
са |
за |
|
зо |
су |
зы |
за |
сы |
|
зо |
со |
зо |
су |
со |
|
зы |
сы |
со |
за |
зо |
|
су |
зу |
зу |
сы |
су |
|
за |
ся |
ся |
са |
за |
|
зи |
се |
зы |
за |
зе |
|
зю |
сю |
зю |
сю |
со |
|
зы |
сы |
ся |
зы |
со |
|
су |
се |
зу |
сы |
сю |
|
па |
па |
ба |
па |
ба |
|
бо |
пу |
бы |
ба |
пы |
|
бо |
по |
бо |
пу |
по |
|
бы |
пы |
по |
ба |
бо |
|
пу |
бу |
бу |
пы |
пу |
|
ба |
пя |
пя |
па |
ба |
|
би |
пе |
бы |
ба |
бе |
|
бю |
пю |
бю |
пю |
по |
|
бы |
пы |
пя |
бы |
по |
|
пу |
пе |
бу |
пы |
пю |
|
та |
та |
да |
та |
да |
|
до |
ту |
ды |
да |
ты |
|
до |
то |
до |
ту |
то |
|
ды |
ты |
то |
да |
до |
|
ту |
ду |
ду |
ты |
ту |
|
да |
тя |
тя |
та |
да |
|
ди |
те |
ды |
да |
де |
|
дю |
тю |
дю |
тю |
то |
|
ды |
ты |
тя |
ды |
то |
|
ту |
те |
ду |
ты |
тю |
|
ва |
ва |
фа |
ва |
ва |
|
фо |
фу |
фы |
фа |
фы |
|
фо |
во |
фо |
ву |
фо |
|
фы |
фы |
во |
ва |
во |
|
ву |
ву |
фу |
фы |
фу |
|
ва |
вя |
вя |
ва |
фа |
|
ви |
фе |
фы |
фа |
фе |
|
фю |
фю |
фю |
вю |
во |
|
фы |
фы |
вя |
фы |
во |
|
ву |
фе |
фу |
вы |
вю |
|
га |
ка |
га |
ка |
га |
|
го |
ку |
го |
га |
ко |
|
го |
ко |
го |
ку |
ко |
|
га |
ку |
ко |
га |
го |
|
ку |
га |
га |
ко |
ку |
|
га |
ки |
ки |
ка |
га |
|
ки |
ки |
ги |
га |
ге |
|
ги |
ки |
ги |
ки |
ко |
|
ги |
ки |
кя |
ги |
ко |
|
ку |
ге |
гу |
ки |
ки |
|
жа |
ша |
жа |
ша |
ша |
|
жо |
шу |
шо |
жа |
шо |
|
жо |
шо |
жо |
шу |
жо |
|
жа |
жу |
шо |
жа |
шо |
|
шу |
жа |
жа |
шо |
жу |