|
Год обучения |
Название проекта |
Вид деятельности |
Продукт проекта |
|
1 класс |
«Значение моего имени» |
Индивидуальная, самостоятельная (работа с родителями) |
Рисунки. коллажи, презентации со значением имени ребенка |
|
2 класс |
«Имена моей семьи» |
Индивидуальная, самостоятельная (работа с родителями) |
Рисунки, книжки- раскладушки, коллажи, презентации со значением имен родных и близких, генеалогическое дерево |
|
3 класс |
«Имя моей улицы» |
Индивидуальная, самостоятельная (работа с родителями), групповая работа |
книжки- раскладушки, коллажи, презентации со значением названий улиц города Перми на которых проживают ученики |
|
4 класс |
«Пермь географическая» На выбор три темы: 1.«Горы Перми и происхождение их названий» 2. «Реки Перми и происхождение их названий» 3. «Пермь-происхождение названия города» |
Работа в группах |
Презентации, доклады |
Учебный проект: «Собственные имена существительных»
Получить свидетельство- Данный учебно-познавательный проект реализуется на протяжении 4 лет при изучении тем по русскому языку «Морфология. Собственные имена существительные» и помогает осознать связь литературы, истории, окружающего мира, ИЗО.
- Рассчитан на урочную и внеурочную формы работы.
- В процессе выполнения этапов проектной деятельности учащиеся должны проявить творческий подход к изучению темы, развивать умение составлять монологическое высказывание на заданную тему и оценивать имена собственные в контексте исторической и литературной эпохи.
- реализация проекта предполагает использование учебной и дополнительной литературы, энциклопедий, словарей, работы в Интернете; расширяет кругозор учащихся, ориентирует детей на размышления, поиск и исследовательскую деятельность; повышает культурный уровень ребенка.
- Развивает самостоятельную деятельность, вырабатывает в каждом ученике настойчивость в достижении цели.
Предмет изучения проекта: имя собственное, его значение, происхождение названия, правописание
Участники проекта: ученики 1-4 классов.
Информационные ресурсы: научная и публицистическая литература, электронная энциклопедия, сайты Интернета.
Темы, которые предлагаются детям на каждом этапе реализации проекта:
1. «Значение моего имени» (Значение и происхождение личного имени учащегося). При изучении темы «Имя собственное» в 1 классе по русскому языку
2. «Имена моей семьи» (Значение и происхождение личных имен семьи учащегося). При изучении темы «Имя собственное» во 2 классе по русскому языку
3. «Имя моей улицы» (Значение и происхождение название улиц, на которых проживают ученики и их близкие). При изучении темы «Имя собственное» в 3 классе по русскому языку
4. «Пермь географическая» (Значение и происхождение названий рек, гор, лесов и история происхождения названия города Перми ). При изучении темы «Имя собственное» в 4 классе по русскому языку.
План реализации проекта
Результаты проекта
ученик должен:
знать:
1. значение своего имени, имен родных и близких, история названия своей улицы своего района и города;
2. знать и правильно применять правила написания имен собственных;
уметь:
1. изучать и анализировать справочные, художественные литературные источники, ресурсы Интернета;
2. собирать информацию о происхождении своего имени, имен родных и близких, история названия своей улицы своего района и города;
3. исследовать значения своего имени, имен родных и близких, история названия своей улицы своего района и города
4. правильно употреблять формы имён, согласно правилам этикета.
5. правильно употреблять имена собственные при написании