Пояснительная записка
Знание первобытной культуры – это база для последующего изучения всей истории развития культуры. И к какой бы области человеческой деятельности мы не обратились бы, будь то, искусство, религия, производство или социальные институты – истоки ее лежат в первобытном мире. Изучение первобытной культуры даёт прекрасный, а главное, доступный пониманию материал для создания цельной картины мира, показывает примеры взаимодействия человека с природой и обществом, рассказывает о зарождении всех видов человеческой деятельности. через знакомство с художественной и научно-познавательной литературой (адаптированной для данного возраста), через эмоциональные проживания материала в игровой и творческой деятельности, мы стремились оживить в представлениях детей картину того далекого мира, дать им ощущение связи поколений и культур от первобытных времен до наших дней. Сравнивая образ жизни наших предков с реалиями сегодняшнего дня можно попытаться понять, в чем человечество ушло далеко вперед, в чем осталось прежним, а в чем проиграло.
Сегодня ценность исторической науки в обществе возрастает. История учит детей таким общечеловеческим ценностям как уважение друг к другу, веротерпимость, справедливость, стремление помогать друг другу в беде.
Целью данного курса является формирование личности, способной ценить исторический вклад народов, в том числе и народов России, в мировую культуру.
Задачи курса:
- Способствовать формированию повышенного интереса учащихся к исторической науке;
- Способствовать формированию умения видеть красоту и художественные особенности произведений искусства, созданных в прошлом;
- Сформировать у учащихся уважительное отношение к истории своей Родины;
Планируемые результаты и представления:
- Сформировать представление о древнейшем человеке, образе его жизни, причинах выделения его из животного мира;
- Определить причины, по которым людям удалось выжить в ледниковое время;
- Дать понятие о том, что появление религиозных верований и искусства является ярким свидетельством развития первобытных людей;
- Сформировать у учащихся представление о том, что скотоводство и земледелие – величайшее открытие человечества, приведшие к созданию надёжных источников питания;
- Формирование у учащихся представления о процессе возникновения неравенства.
Сформировать у учащихся личностные результаты:
- Осмысление опыта предков;
- Гражданская идентичность
Сформировать у учащихся предметные результаты:
- умение сравнивать исторические явления;
- умение давать самостоятельную оценку историческим явлениям
- умение оперировать историческими датами и терминами;
- умение читать историческую карту.
Сформировать у учащихся метапредметные результаты:
- умение в связной монологической форме воспроизводить прочитанный текст;
- умения высказывать собственную точку зрения и отстаивая свои взгляды;
- умение анализировать и использовать различные источники;
- способность решать творческие задания:
- активно применять полученные знания;
Для повышения эффективности занятий предполагается сочетание различных типов заданий:
- Работа с документом;
- Работа с картой и графическим материалом;
- Решение кроссвордов;
- Устные сообщения учеников;
- Использование тестовых заданий для контроля за деятельностью учащихся.
- творческие задания
Творческие задания являются неотъемлемой частью почти каждого занятия. Они дают возможность предложить учащимся разные виды деятельности в рамках одного занятия, развивают у них творческое мышление и воображение, а также умения и навыки практической деятельности, мотивируют познавательную активность наглядными результатами собственного труда ребенка, а также дают ребенку ощущение причастности к далекому, но интересному ему миру его первобытных предков.