|
|
Деятельность воспитателя |
Деятельность воспитанников |
Ожидаемые результаты |
|
1 |
Воспитатель: Какое сейчас время года? (на экране слайд № 1 – зимний пейзаж) Давайте поиграем в игру «Хорошо - плохо». Согласны? |
Дети отвечают на вопросы, вступают в предложенную игру |
Заинтересованность детей |
|
2 |
Предлагает детям порассуждать над вопросом «зима – это хорошо?»
|
Возможные варианты ответов: зима – это красота, можно кататься на санках, ледянках, «ватрушках», на лыжах, коньках. Строить крепости, лепить снеговиков, играть в снежки. Лопатками мастерить лабиринт. Зима – это укрепление здоровья |
Формирование умения устанавливать причинно-следственные связи |
|
3 |
Предлагает поразмыслить над вопросом «Зима – это плохо» (воспитатель побуждает к ответам малоактивных детей, поощряет активность)
|
Возможные варианты ответов: надо много надевать одежды, холодно – можно заболеть, темно утром – темно вечером, скользко для людей и машин, травм много из-за нарушения правил на горках, птицам холодно, зверюшки голодают. |
Формирование умения устанавливать причинно-следственные связи |
|
4 |
Воспитатель обращает внимание детей на экран (слайд № 2 – белое знамя Олимпиады) или: остановимся на важном событии всей планеты – Олимпийских играх! Задаёт вопросы: - Что вы знаете об Олимпиаде? (смена изображения: слайд № 3 – с пятью кольцами) Объясняет, что на знамени Олимпиады – 5 цветных колец, это символ дружбы всех спортсменов. Девиз спортсменов «Быстрее, сильнее, выше» |
Рассматривают, обдумывают и рассказывают по меняющимся картинкам: Дают ответы как они понимают слово Олимпиада (это соревнование сильных спортсменов). |
Формирование умения устанавливать причинно-следственные связи |
|
|
Воспитатель предлагает поучаствовать малоподвижной игре «Угадай зимний вид спорта»? (показ слайдов №5-13) |
Дети выполняют движения под умеренно-спокойную музыку. |
Закрепление представлений о зимних видах спорта Активизация двигательной деятельности |
|
|
Воспитатель задает загадки про зимние виды спорта |
Ответы детей |
Активизация речевой деятельности |
|
|
Воспитатель: Ребята, вы сегодня были интересными собеседниками, мне понравилось общаться с вами. А что нового узнали вы? Что вам запомнилось? А что еще вы хотите узнать о зимних видах спорта? |
Дети обмениваются впечатлениями. |
Развитие умения анализировать свою деятельность. |