Задача: Формировать умение делать выводы, излагать свою точку зрения.
Цель:
- Ознакомить детей с историей предметов (лапти, свеча)
- Закрепить знания, что с огнем не играют.
- Развивать внимание, мелкие мышцы рук.
Ход занятия
Воспитатель: Дети, мы сегодня оправимся в путешествие по времени. Закрывайте глаза. Представьте, что мы вошли в светлицу. Откройте глаза. Что надо сказать хозяевам дома, когда приходишь к ним в гости?
Дети. Здравствуйте.
Воспитатель: Что означает это слово?
Дети: Желают здоровья.
Воспитатель: Раньше, во времена прабабушек, заходя в дом, говорили: «Мир вашему дому!» Как вы думаете, что означают эти слова?
Дети. Чтобы в дом был мир, не ругались, а решали мирно
Воспитатель: А теперь сядем рядком да поговорим ладком. Что означают слова «сядем рядком»?
Дети: Сядем рядом.
Воспитатель: Что значит «да поговорим ладком»?
Дети:Разговаривают, не ссорясь, не споря.
Воспитатель: Раньше не было электричества. Как сделать, чтобы в комнате стало светло? Чем можно осветить комнату? Что зажечь?
Дети: Палочку, спичку, свечку.
Воспитатель: Как вы думаете, что лучше: свеча или электрическая лампочка?
Дети Лампочка.
Воспитатель: Чем она удобнее?
Дети: Надо нажать только выключатель и будет светло.
Воспитатель: Правильно. Лампочка – это очень удобно. А у вас дома горели свечи?
Дети: Да.
Воспитатель:А когда их зажигали?
Дети: Когда было день рождения.
Воспитатель: Что плохо, что случится, когда горят свечи?
Дети: Пожар.
Воспитатель:Правильно, свечи зажигать могут только взрослые.
Раньше не было ни телевизора, ни компьютера. Долгими зимними вечерами люди плели себе обувь – лапти. Посмотрите, из чего их сплели?
Дети: Из коры липы.
Воспитатель: Какая обувь удобнее, теплее: наша современная или лапти?
Дети: Наша обувь удобнее и теплее. В ней можно ходить и по лужам, и по снегу.
Физминутка.
На полатях мужичок.
Он лапти плетет.
И себе плетет,
И жене плетет.
Ребятишкам – по лаптишкам.
Воспитатель: У меня корзинка, в ней что- то лежит. (Достаю, показываю) Что это?
Дети: Береста.
Воспитатель: Где берут бересту?
Дети: С упавших берез снимают кору.
Воспитатель:А почему нельзя обдирать кору у растущих деревьев?
Дети: Сняв кору, можно дерево погубить, оно перестанет расти.
Воспитатель: Правильно, молодцы! Мы будем плести коврик из бересты, которую взяли с упавших берез.
Воспитатель показывает, как надо плести полоски.
Дети плетут коврики.